Anche per introdurre i problemi ho deciso di utilizzare la metodologia proposta da Camillo Bortolato partendo dalle parole matematiche importanti e dalla comprensione della domanda.
ho inizialmente chiesto ai bambini cosa fossero secondo loro dei problemi…
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- la scheda del problema non matematico l’ho presa su traguardo competenze della tredieci
ci siamo poi soffermati sulle parole matematiche importanti, appendendo anche un cartellone in classe…
Siamo poi passati alla comprensione della domanda ….
Il lavoro è solo all’inizio ma inserisco il materiale che ho preparato anche per proseguire, poi inserirò i vari passaggi del quaderno.
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